本報杭州7月1日訊 （記者 馬悅 通訊員 顧佳雋 余碧翠） “今天的浙江，平均每13個人中就有一個‘老板’，大眾創業、萬眾創新已成為新常態。”今天上午，在中國計量學院召開的中德創業研討活動上，主辦方的這段開場白讓臺下聽眾群情振奮——現場，來自中德兩國的教育學家、創業導師等，與中國計量學院的200余位師生面對面交流，共同分享創新創業實踐經驗。
　　“十年前，我們用的手機只能用來打電話、發短信，而如今，我的手機可以幫我估算到達目的地需要多長時間，這種變革給我們帶來了新的創新靈感——著眼遠大、落地細節。”來自德國德累斯頓經濟技術大學的迪雅克·日謝爾特教授，總結了自己的“用戶體驗”。
　　作為世界工業強國，德國先進的“工業4.0”模式，具有引領全球工業、拉動世界經濟的積極作用。解密工業領跑者背后的“秘密武器”，德累斯頓工業大學教授特雷夫·考賀漢坦言，是“雙元制”成就了“德國制造”——學生一半時間在校內學習，一半時間在企業實習工作，學生在學習的同時尋找就業、創業的平臺。“在德國年輕人中，幾乎人人都知道‘工業4.0’，不少學生從小就關注社會工業進程，更有超過60%的年輕人接受‘雙元制’教育培訓。”
　　據了解，目前，我省90%以上的高校開設了創新創業教育課程。“創業或許成為高等教育模式的重要突破口。”全國高校畢業生就業協會副理事長王熾昌說，創業在高校內發展，需要注重由知識傳授到創新創業能力的培養，“大學生創業要與社會實際聯系起來，這需要加強教師的創業理論水平和實踐水平。”
　　眼下，我省大學生創新創業意識和能力大大增強，有創業意愿的大學生逐年增長， 2011、2012、2013屆高校畢業生畢業一年后的自主創業率分別達到3.8%、4.42%、4.63%，呈逐年增長態勢。
　　然而，面對這一喜人的增長數據，中國火炬創業導師、上海寅嘉創業投資管理有限公司總經理陳愛國直言，自己投資的200多家大學生創業企業，成功率不到20%。他總結了這些大學生創業的失敗原因：互聯網降低了創業門檻，但不少創業者卻忽略不少細節——資源匱乏、準備不足、定位失準、過于理想化，這都是不少創業者失敗的原因。陳愛國說：“成功是不斷試錯的結果，要關注小細節，降低試錯成本，才能逐步走向成功。”另外，要專注誠信、講規則，要有遠大的目標又要能腳踏實地，要關注市場，打造核心競爭能力，其次還要具備財務、法律和營銷等方面的知識。
　　“我有不少關于生物試劑、跨境電商等方面的創意，正在項目篩選階段，想請專家把把脈。”研討會后，中國計量學院管理科學與工程專業的學生鄧春伍，主動上臺與創業導師陳愛國交流對接。對于今后的創業路，這個90后的小伙子說：“夢想并非遙不可及，專注做好每一個小細節，就能成就大夢想。”

鏈接：http://zjrb.zjol.com.cn/html/2015-07/02/content_2889620.htm?div=-1