9月2日，《浙江教育報》03版發表我校老師陳永強署名文章《建設一流學科 推進高校特色化發展》。

習近平總書記指出，要扎根中國大地辦大學，走出一條建設中國特色、世界一流大學的新路。要建成世界一流大學，其落腳點恐怕還是在“特色”這兩個字上，而要做大做強大學的學校特色，就不能簡單以國外大學的辦學模式作為標準。筆者認為，特色化辦學的實現路徑要以各學校從自身歷史文化傳統所積淀的學科特色和特色學科建設為重點。

形成學科特色是高校特色化發展的重點。高校以培養人才為中心，而人才培養要以學科為基礎，學科建設是大學的靈魂。那么，如何建設一流學科？

構建學科特色的方法主要在于學科交叉。作為知識工廠的大學，要產生新的知識體系，就需要運用學科交叉的方法。比如，很多高校都設有法學學科，怎樣去形成自己的學科特色？第一種是將傳統學科與學校自身的特色優勢學科相結合來形成學科特色。如中國計量大學在計量、標準、質量等行業領域具有鮮明特色和優勢，法學學科就可以和計量、標準、質量等行業特色領域的研究結合起來，形成計量民法學、計量刑法學等新型學科方向，研究知識產權中的標準問題、計量問題等新型問題。第二種是將傳統學科與其他學科前沿研究相結合來形成學科特色。如中國人民大學構建未來法治研究方向，設立未來法治研究院，主要探索人工智能、區塊鏈、大數據、數字化等科技前沿領域，開展法學學術研究，形成新的法學學科特色。很多高校以這些交叉學科研究為基礎設立了二級研究方向，并招收研究生。

打造特色學科是大學特色化發展的標識。學科特色和特色學科之間是一種演進關系，當學科特色逐漸強化，形成相對獨立的知識體系時，學科特色就可以演進為特色學科，從而產生了新興學科。現如今，無人駕駛、遠程手術機器人等產生的侵權責任問題，其過失的認定、責任的承擔都不同于傳統的侵權法。一些高校設立了人工智能法學、數據法學等研究方向，一旦這些研究方向成熟起來，形成獨特的研究領域和獨特的知識體系，就可以演進為一門獨立的特色學科。

特色學科的成熟需要以精深的學術研究為基礎。倚賴交叉學科的方法以及與前沿領域的結合，使傳統學科迭代升級和多元發展。如中國計量大學近年來圍繞計量、標準、質量等老牌特色學科，深入開展特色學科群建設，構建特色學科集群。在質量學科領域，推動質量安全學、質量法學、質量文化學、質量管理學等“大質量”特色學科群建設；在計量學科領域，形成計量生物學、計量經濟學、計量管理學、計量法學、計量哲學等“計量”特色學科群。在一級學科層面，推動形成計量學、質量學等新興交叉學科。建設特色學科群對于學科知識體系的新發展具有重大意義，是一流大學建設的重要標志性成果。特色學科一旦形成，同時又會推動特色人才的培養，由此，從特色的學術研究、特色的學科集群到特色的人才培養，形成了建設特色一流大學的閉環。

特色學科建設還有助于高校打造一流的特色新型智庫。高校在建設中國特色新型智庫過程中，必然要圍繞特色為中心來進行謀劃和設計。各個高校可以以自身的學科特色和特色學科為基礎大力開展特色領域的決策咨詢研究，服務國家和地方經濟社會發展。要加強特色領域科研團隊的培育和扶持，形成特色領域的系列決策咨詢成果，為中央、地方政府的重大決策提供智力支撐，充分發揮高校智庫的智囊作用。

（作者系中國計量大學宣傳部部長、教授）

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