學風是辦學質(zhì)量和辦學內(nèi)涵的重要標志，學風建設(shè)是人才培養(yǎng)的重要手段。一直以來，現(xiàn)代科技學院積極探索學生工作與教學工作的有機結(jié)合，多渠道、多手段加強班級學風建設(shè)。 　　學期初，學工辦在認真總結(jié)上一學期開展班主任聽課活動的基礎(chǔ)上，結(jié)合學院自身實際，重新制定了“班主任深入課堂抓學風”的工作要求，進一步深入完善學生工作與教學工作相結(jié)合的機制。 4月11日至14日，學工辦連續(xù)召開4場班主任會議，學院黨總支副書記陳剛對該項工作做了具體布置，要求班主任及時與每位任課教師建立經(jīng)常的聯(lián)系和溝通，深入課堂，了解每門課程學生的出勤、作業(yè)、答疑等學習情況，促進良好學風的建設(shè)；及時與任課教師交流，起到學生與教師之間的橋梁作用，給予教學工作有力的支持。同時要求班主任承擔“生評教”的宣傳組織工作，為切實提高學院的教學質(zhì)量做貢獻。與會的班主任普遍對班主任應在學風建設(shè)中發(fā)揮更大的作用表示認可和支持，并就如何有效開展此項工作進行了熱烈的討論。 　　作為加強學風、教風建設(shè)的重要途徑，此項工作得到了學院高度重視，院長鄭穎君出席了班主任會議。她強調(diào)了班主任對班級學風建設(shè)、學生成才的重要指導作用，要求班主任深入課堂抓班級學風、深入關(guān)心學生的成長，幫助學生解決實際問題。并鼓勵各位班主任積極地建立起與任課老師的密切聯(lián)系，把學生工作與教學工作緊密結(jié)合，只要我們持之以恒，學院必將出現(xiàn)學生工作與教學工作雙贏的喜人局面。 　　目前，班主任已經(jīng)積極行動起來，在此，對各位班主任的努力工作表示敬意。