為了進一步營造我校科技創新文化氛圍，激勵研究生投身科技創新活動，研究生院和校研究生學會啟動了我校第十二屆研究生科技文化節活動。5月10日，第十二屆研究生科技文化節開幕式暨學術交流講座在我校聞廳二樓報告廳舉行。開幕式由研究生院副院長李海芬教授主持，邀請了校長宋明順教授做了學術講座，全校260名師生參加了學術交流活動。

       宋明順以研究生如何開展學術研究為主題，從文獻、觀察、思考和范式四個方面進行了詳細的論述。首先，他以“研究生和本科生有什么區別”的問題，引發在場同學的思考。問題是科學研究和創新的基礎，宋明順提出研究生需要在文獻查詢、研究中發現問題，更要在科研實踐中發現問題，實踐中發現的科學問題更可能是真問題，更有助于推動科學研究創新。文獻對于研究生的科研學習具有重要作用，但由于文獻是前人經驗的總結，隨著時間推移其可利用價值會有所變化；因此，研究生必須學會如何獲取并使用好文獻，并從中批判性的汲取有用知識的能力。接著，宋明順以德國科學家阿爾弗雷德·魏格納通過觀察地圖發現大陸漂移學說為例，闡述了敏銳的觀察力對于學術研究的意義，從而得出觀察對于研究生的重要性。他強調在觀察的基礎上，還需要進行主動思考，并在現場用三支粉筆演示了誤差理論研究的基礎知識，指出理論上講，運用不同的方法對同一事物進行研究，得到的結論應該一致，如果出現不一致的情況，通過主動思考往往會得到意想不到的發現。他引用“思而不學則殆，學而不思則罔”的名言，告誡同學們不光要學會學習，更重要的是要學會思考。最后，他用國人能夠很好的運用數學知識卻很少有人發現或者發明重要的規律公式為例，指出要打破范式思維對人的束縛，不能墨守成規，這樣才能取得更大的成就。他還引用了愛因斯坦在大學時期通過自身的主動思考和實踐研究，發表了很多為后人所熟知的研究成果這一例子，鼓勵在座的研究生利用好本屆研究生科技文化節這一契機開拓自身眼界，為自己以后的科研生涯尋求更好的發展機會。宋明順的報告，引經據典、生動形象，引起了在場研究生的共鳴，贏得了陣陣掌聲。

       開幕式上，李海芬代表研究生院介紹了我校研究生教育的現狀和本屆研究生科技文化節的活動安排，她希望研究生能夠發揮自己的聰明才智，積極參與到各項活動中，在實踐中鍛煉自己，增長才干。

       本屆研究生科技文化節主題為“將想象化為科技、用創新放飛夢想”，通過舉辦知名專家學者講座、研究生技能知識講座、優秀研究生經驗分享會、校友交流活動、研究生文體活動等，意在增強師生對前沿科技的了解，提升在校研究生的實踐動手能力。